Pancho Cifuentes ha comentado el miércoles, 23-04-08 11:17.
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es cierto que ha aparecido AS 3 hace ya bastante tiempo y con ello la posibilidad de usar POO completamente, pero no por eso debemos asumir curvas de aprendizaje en que pudieran resultar innecesarias cuando se puede hacer algo con lo que se tiene. Recordemos que uno de los principales problemas del desarrollo de software es en muchas veces "querer matar una hormiga con un tanque", osea en resumen, si tu proyecto no va a escalar y puedes desarrollar exactamente lo mismo con algo que manejas versus algo que implicarÌa una curva de aprendizaje, la elecciÛn es tuya.
Fabian Ramirez ha comentado el miércoles, 23-04-08 10:56.
Recomienda que visites http://www.gurunet.cl/framirez
AS 2 ya esta obsoleto :P , AS 3 es el futuro de Flash.
Saludos
Pancho Cifuentes ha comentado el miércoles, 23-04-08 00:02.
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efectivamente tal como dice Miguel, los niÒos no les complica usar recursos digitales, y aunque una de las barreras sigue siendo que los profesores est·n asumiendo el cambio tecnolÛgico, el principal problema que en lo personal veo es el acceso a los recursos tanto de hardware como de software por parte de los colegios y en consecuencia de los alumnos y de su educaciÛn.
Digo esto porque muchas veces los recursos digitales, tales como software de enseÒanza, necesitan adem·s de un computador en el cu·l funcionar, un proyector o pizarra interactiva sobre la cual se pueda operar para realizar la clase. Esperemos que estas barreras luego sean sobrepasadas por el estado distribuyendo los recursos necesarios a la educaciÛn, para que de paso fomentemos la ?nica forma terminar con la pobreza en nuestro paÌs.
miguel ha comentado el martes, 22-04-08 23:12.
Interesante tema.
Dado que conozco del cerca el tema, conozco tambiÈn la complejidad de construir un objeto digital que sirva tanto para la enseÒanza como tambiÈn para el aprendizaje.
Estamos claros que con esas amplias definiciones, un PPT o simplemente una imagen pueden ser considerados objetos de aprendizaje. El hecho de poder "rotular" estos objetos con alg?n matadata lo har· ubicable, reutilizable, etc... pero en el fondo no pasa de ser lo que es: un objeto digital (PPT, PDF, JPG, animaciÛn flash, video, etc).
Creo que el punto aquÌ, mas que en la tecnologÌa en que sea desarrollado o lo atractivo que pueda ser, es el hecho de que tiene que tener orientaciones pedagÛgicas (modelo pedagÛgico) por detr·s, esencia de los objetos de aprendizaje. TambiÈn, y luego de ser desarrollado, debe existir una estrategia para el uso de los recursos.
Nos encontramos en tiempos en que, a lo niÒos no les complica usar recursos digitales, en tanto que a algunos profesores les cuesta tener manejo b·sico de computadores. Creo que hay una tarea pendiente de parte de los profesores en este aspecto.
Finalmente creo que de una vez por todas, las ìclasesî deben ser entretenidas, y esta puede ser una buena escusa para abordar el temaÖ..
Profes, pÛnganse las pilas con la tecnologÌa, no se queden atr·sÖ ya no est·n siendo un referente para los alumnos en estas materias.
Tarea para nosotros (quienes desarrollamos software educativo): seamos m·s creativos, incorporemos la teorÌa de juegos en el aprendizajeÖ que mejor que aprender jugando. Ir a ìla escuelaî ya no seria una lataÖ.
Pancho Cifuentes ha comentado el martes, 22-04-08 15:48.
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Vladimir...hemos considerado el post data de tu comentario, ahora est· corregida la diagramaciÛn. Gracias por tu contribuciÛn!.
vladimir prieto ha comentado el martes, 22-04-08 13:44.
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yo digo que depende.
si todos los que meten mano hablan en un idioma, entonces ser· m·s f·cil en ese idioma para todos. ahora si el proyecto tarde o temprano caer· en manos extranjeras, pues ni modo, inglÈs es la soluciÛn.
en mi caso personal, hablo bastante bien inglÈs. tanto, que suelo mezclarlos al programar :D. y no porque me crea gringo ni nada. si no porque en ocasiones hay palabras que dicen m·s en inglÈs usando menos letras.
por cierto, para aquellos que dicen que hay que programar en inglÈs: me ha pasado en m·s de una ocasiÛn, querer poner a una variable y/o funciÛn un nombre en inglÈs que est· reservado para el lenguaje en uso, y se soluciona r·pido traduciendo ese nombre al espaÒol. dice lo mismo, y no "choca" con ninguna palabra reservada.
pd: est· muy angosta la diagramaciÛn para los comentarios.
Eugenio Abello ha comentado el lunes, 21-04-08 01:54.
Hola,
Desde que me cambie a Java (6 aÒos), decidÌ usar el ingles tanto para la estructuras de la base de datos y tambiÈn el el cÛdigo.
razones:
1) Mas f·cil de ser revisado por otros programadores que no manejen nuestra lengua. Pensando en que liberare alg?n producto Open Source (soÒar no cuesta nada).
2) Los lenguajes de programciÛn est·n en ingles.
3) Ciertos conceptos son mas f·ciles de expresar en ingles. Por ejemplo como decir en castellano topten.
Las ingenieros que han trabajo conmigo a ninguno le ha gusta la idea inicialmente. Pero con el tiempo les parece una buena alternativa.
La desventaja es que caundo en estas en un tema muy especifico hay que apoyarse de buenos diccionarios tecnicos yo he utilizado
"Word Magic Software" que trae par varias ·reas tÈcnicas.
Leo Barrientos C ha comentado el domingo, 20-04-08 06:34.
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Refactorizo la frase de pancho: ".... la persona que sabe un solo idioma es norteamericano" con ".... la persona que sabe un solo idioma es estadounidense". Viva mÈxico! y bueno Rush es de Canad· y allÌ hablan francÈs.
Leo Barrientos C ha comentado el domingo, 20-04-08 06:31.
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Quiero agregar un matiz para quienes hacemos generaciÛn de cÛdigo en base a una BD: Si las entidades de la BD est·n en castellano los objetos inicialmente se mapear·n como castellano, pero se pueden cambiar por ejemplo con hibernate y jpa es cosa f·cil.
Ojo que digo castellano y no espaÒol, pues como me he enterado este aÒo en EspaÒa se hablan montones de idiomas, tal como el valenciano, catal·n, gallego, euskera, y el castellano es uno m·s. Por lo tanto ahora siempre digo "castellano" en respeto a las otras lenguas que se hablan por ac·.
Pancho Cifuentes ha comentado el domingo, 20-04-08 01:09.
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Lamentablemente asÌ nom·s es la cosa... inglÈs o tus cÛdigos quedar·n guardados sin que nadie los vea... o los quiera ver. Mal que mal, recordemos que:
"La diferencia entre una persona biling¸e y alguien que sabe un solo idioma es que, la persona que sabe un solo idioma es norteamericano"
miguel ha comentado el sábado, 19-04-08 21:20.
efectivamente, queramoslo o no, en ingles es la cosa...
no me imagino tampoco que la programacion sea mas menos como:
si (variable == valor) {
imprimir("jajaja");
}
entonces.... tarea para quienes programan: si o si, aprender ingles.
miguel ha comentado el sábado, 12-04-08 13:01.
Ese "rumor" se refiere a la posibilidad que tendremos de controlarlas remotamente a traves de la web? ojala sea ese rumor...
Diego MuÒoz ha comentado el miércoles, 23-04-08 17:56.
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Ricardo:
Yo me mismo caugo dentro del grupo de desarrolladores que no tiene vida, y eso se debe a que los clientes no tiene la m·s minima idea de lo que hacemos, y piesan que tener un sistema es cosa de hacer un par de clic y listo, creo que para solucionar nuestra vida, debemos empezar por dar una mayor informaciÛn a los clientes de todo el proceso que lleva el desarrollo de software.